ข่าวสาร

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการนำเหตุผลเชิงตรรกะมาใช้ในการแก้ปัญหา

เมื่อพบกับปัญหา สิ่งแรกที่นักเรียนควรทำคือข้อใด

การเขียนโปรแกรม Scratch เรื่องสร้างวงกลมหลากสี

วัฒนธรรมอันดีงามของชาติไทยเป็นสิ่งที่สั่งสมและสืบทอดต่อกันมาจนกลายเป็นเอกลักษณ์ของชาติ ดังนั้น การอนุรักษ์วัฒนธรรมจึงเป็นสิ่งที่มีความจำเป็นอย่างยิ่ง แนวทางการธำรงรักษาวัฒนธรรมไทย มีดังนี้1. ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมระหว่างชุมชนต่าง ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกันและกัน2. รณรงค์เพื่อสร้างความรู้และความเข้าใจให้แก่ประชาชนว่าวัฒนธรรมไทยเป็นสมบัติของคนไทยทุกคนที่ต้องช่วยกันอนุรักษ์ให้คงอยู่สืบไป3. ส่งเสริมและสนับสนุนสื่อมวลชนให้มีบทบาทในการเผยแพร่วัฒนธรรมให้มากยิ่งขึ้น4. ส่งเสริมและสร้า [ อ่านต่อ ]

กฎหมายทะเบียนราษฎร คือ กฎหมายที่เกี่ยวกับทะเบียนคนเกิดคนตายทะเบียนบ้านการทำบัตรประจำตัวประชาชน กฎหมายทะเบียนราษฎรที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินชีวิตมีอยู่ 4 ประการ ครอบคลุม (1) การแจ้งเกิด (2) การแจ้งตาย (3) การย้ายที่อยู่ และ (4) การทำบัตรประจำาตัวประชาชน 1. การแจ้งเกิด เมื่อมีเด็กเกิดจะต้องแจ้งต่อนายทะเบียนในท้องที่ภายใน 15 วัน นับตั้งแต่วันที่เด็กเกิดเมื่อนายทะเบียนรับแจ้งการเกิดแล้ว จะออกใบสูติบัตรหรือใบแจ้งเกิดไว้เป็นหลักฐาน2. การแจ้งตาย เมื่อมีคนเสียชีวิต เจ้าบ้านหรือผู้พบศพจะต้องแจ้งต่อนายทะเบ [ อ่านต่อ ]

ขั้นตอนการศึกษาประจำหน่วยที่ 2 การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา ภาคเรียนที่ 1 ใช้เวลาเรียน 14 ชั่วโมง ขั้นตอนที่ 1 ให้นักเรียนศึกษาเนื้อหารายละเอียดในเอกสารประกอบการสอน วิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หรือ จากเว็บไซต์ www.kruaof.com ขั้นตอนที่ 2 ทำแบบทดสอบหลังเรียน ตามตัวชี้วัด นักเรียนต้องทำแบบทดสอบผ่านทุกตัว ตัวชี้วัด ตอนที่ 2.1 การออกแบบโปรแกรม ตอนที่ 2.2 การเขียนโปรแกรมด้วย Scratch ตอนที่ 2.3 การตรวจสอบข้อผิดพลาด ตอนที่ 2.4 ตัวอย่างโปรแกรม กิจกรรม กำลังโหลด…

การออกแบบอัลกอริทึมเป็นประโยชน์ต่อการคำนวณ การประมวลผลข้อมูลและการวางระบบอัตโนมัติต่าง ๆ แต่เมื่อนำแนวคิด 4 เสาหลักนี้ ไปใช้ในหลักสูตร พบว่ามีความซับซ้อนมากเกินกว่าที่ผู้เรียนระดับประถมศึกษาจะเข้าใจได้ จึงมีการสร้างคำจำกัดความขึ้นมาใหม่เพื่อให้เหมาะสมกับวัยมากขึ้น รวมทั้งเหมาะกับครูหรือผู้ปกครอง ในการประยุกต์คำจำกัดความเหล่านี้ไปใช้เพื่อกระตุ้นการคิดเชิงคำนวณ Tinkering (สร้างความชำนาญ) เป็นการฝึกทักษะผ่านการเล่น การสำรวจ โดยไม่ได้มีเป้าหมายแน่ชัด เหมือนเป็นการทดลองสิ่งใหม่ ๆ โดยเด็กจะฝึกความชำนา [ อ่านต่อ ]

4 เสาหลักของการคิดเชิงคำนวณ ประกอบด้วย 1. การย่อยปัญหา 2.การจดจำรูปแบบ 3. การคิดเป็นนามธรรม และ 4. การออกแบบอัลกอริทึม Decomposition (การย่อยปัญหา) หมายถึงการย่อยปัญหาหรือระบบที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนเล็กๆ เพื่อให้ง่ายต่อการจัดการและแก้ปัญหา เช่น การบอกว่าอาหารที่เราไม่เคยทานแล้วได้ทดลองทานดูนั้นมีรสชาติ กลิ่น มาจากส่วนประกอบอะไรบ้าง (Materials) รูปแบบเบื้องต้น คือ การแจกแจงปัญหาไปสู่ส่วนประกอบย่อยเพื่อปรับปรุงให้ดีขึ้น Pattern Recognition (การจดจำรูปแบบ) คือการมองหารูปแบบของปัญหา หรือสถานการณ์ (Pat [ อ่านต่อ ]

การคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) คือกระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ เช่น การจัดลำดับเชิงตรรกศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาไปทีละขั้น ทีละตอน รวมทั้งการย่อยปัญหาที่ช่วยให้รับมือกับปัญหาที่ซับซ้อนหรือมีลักษณะเป็นคำถามปลายเปิดได้วิธีคิดเชิงคำนวณมีความจำเป็นในการพัฒนา แอปพลิเคชั่นต่าง ๆ สำหรับคอมพิวเตอร์ แต่ในขณะเดียวกันวิธีคิดนี้ยังช่วยแก้ปัญหาในวิชาต่าง ๆ ได้ด้วย ดังนั้น เมื่อมีการบูรณาการวิธีคิดเชิงคำนวณผ่านหลักสูตรในหลากหลายแขนงวิชา นักเรียนจะเห็นความสัมพันธ์ระห [ อ่านต่อ ]