หน่วยที่ 2 การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น ป.5

ส่งต่อให้เพื่อนอ่าน :
Print Friendly, PDF & Email

เมื่อนักเรียนศึกษา เรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น แล้วนักเรียนสามารถบอกได้ว่า

  1. การทำงานของคอมพิวเตอร์จะรับข้อมูลเข้ามา จากนั้นประมวลผลแล้วส่งข้อมูลออกไป โดยการรับ ข้อมูลจะรับผ่านทางหน่วยรับเข้า เช่น แป้นพิมพ์ เมาส์ แล้วมาประมวลผลด้วยหน่วยประมวลผลกลาง หรือซีพียู แล้วส่งข้อมูลออกมาทางหน่วยส่งออก เช่น จอภาพ เครื่องพิมพ์ เสียง
  2. คอมพิวเตอร์จะทำงานตามคำสั่งหรืออัลกอริทึมที่กำหนดการให้คอมพิวเตอร์ทำงานอย่างใดอย่างหนึ่งอย่างถูกต้องนั้น ต้องออกแบบอัลกอริทึมให้สมบูรณ์ โดยตรวจสอบเงื่อนไขให้ครอบคลุมทุกกรณี แล้วจึงพัฒนาเป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ถ้าทำงานผิดพลาดหรือมีส่วนใดที่ทำงานไม่สมบูรณ์ เราสามารถปรับปรุงอัลกอริทึมได้แล้วจึงแก้ไขโปรแกรมต่อไป
  3.  สำหรับปัญหาที่มีความซับซ้อนมากขึ้น การเขียนโปรแกรมอาจมีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นได้ การตรวจสอบ ข้อผิดพลาดอาจทำได้โดยทดลองตรวจสอบการทำงานของโปรแกรมทีละขั้นตอน หรือทีละคำสั่ง เมื่อพบจุดที่ทำงานไม่ถูกต้องให้ทำการแก้ไขจนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง
  4.  การเขียนโปรแกรมเบื้องต้นมีเครื่องมือสำหรับเขียนโปรแกรมมากมาย โปรแกรมสแครช (Scratch)  เป็นอีกเครื่องมือหนึ่งที่นำมาฝึกเขียนโปรแกรมได้ง่าย โดยการออกแบบอัลกอริทึมแล้วนำบล็อกคำสั่งที่เกี่ยวข้องมาวางเพื่อให้โปรแกรมทำงาน
  5. การเขียนโปรแกรมข้อมูลนำเข้าของโปรแกรม คือ การกดคีย์ลูกศร ซึ่งเป็นไปได้ 2 คีย์ โดยมีการทำงานแตกต่างกัน และตัวละครจะเคลื่อนที่ตามข้อมูลนำเข้า หรือคีย์ที่กด
  6. ในการออกแบบการเขียนโปรแกรมให้ตัวละครเคลื่อนที่ได้จริง ต้องพิจารณาการเคลื่อนที่ของตัวละครให้เดินออกไปเป็นระยะ ๆ จนครบหน่วยที่กำหนด จะทำให้การเคลื่อนที่ของตัวละครดูสวยงามมากยิ่งขึ้น อีกทั้งยังสามารถเปลี่ยนรูปร่างไปด้วยได้
  7.  การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ให้ประมวลผลข้อมูลมักมีการประกาศตัวแปร สำหรับเก็บข้อมูลที่รับเข้าไปประมวลผล หรือเก็บข้อมูลที่ได้จากการประมวลผล
  8. การเขียนโปรแกรม Scratch ในการสร้างรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสจะใช้คำสั่งการวางปากกา โดยให้โปรแกรมวาดรูปตามที่เราต้องการ โดยการใช้บล็อกคำสั่งและการกำหนดค่าต่าง ๆ
  9. การเขียนโปรแกรมเพื่อตรวจสอบค่าตัวเลขที่รับเข้าทางแป้นพิมพ์ว่าตัวเลขนั้นเป็นเลขคู่หรือเลขคี่ โปรแกรมลักษณะนี้สามารถใช้ Scratch เขียนได้เช่นกัน
  10. น้ำหนักของคนเราแต่ละคนจะไม่เท่ากัน หากจะพิจารณาว่าใครหนักกว่าใคร หรือใครอ้วนกว่าใครจะพิจารณาจากน้ำหนักเพียงอย่างเดียวไม่ได้ แต่จะต้องพิจารณาถึงน้ำหนักและส่วนสูงไปพร้อมกัน ซึ่งสามารถคำนวณได้โดยการนำ 22.9 คูณกับความสูงเป็นเมตรยกกำลังสอง

เมื่อนักเรียน ศึกษาเรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น แล้ว นักเรียนสามารถตอบคำถามต่อไปนี้ได้

  1. การทำงานของคอมพิวเตอร์ หากเปรียบเทียบกับการทำงานของร่างกายเราจะเปรียบได้กับอวัยวะใดบ้าง
  2. อัลกอริทึมมีความสำคัญอย่างไรกับการออกแบบการทำงานของการเขียนโปรแกรม
  3. นักเรียนจะเขียนโปรแกรมอย่างไรไม่ให้เกิดความผิดพลาด หรือถ้าเกิดก็มีความผิดพลาดน้อยที่สุด
  4. ถ้านักเรียนเขียนโปรแกรมแล้วเกิดปัญหาโปรแกรมไม่ทำงานตามที่เราเขียน นักเรียนจะมีวิธีการตรวจสอบความผิดพลาดของโปรแกรมอย่างไร
  5. การใช้งานโปรแกรม Scratch มีกี่รูปแบบ อะไรบ้าง
  6. การกำหนดให้ตัวละครเคลื่อนที่เป็น –100 และ 100 ต่างกันอย่างไร
  7. ถ้านักเรียนต้องการให้แมวเคลื่อนที่แบบสวยงาม โดยเคลื่อนที่ไปทางซ้ายเมื่อกดคีย์ลูกศรชี้ไปทางซ้าย และเคลื่อนที่ไปทางขวาเมื่อกดคีย์ลูกศรชี้ไปทางขวา นักเรียนจะเขียนโปรแกรมอย่างไร
  8. การเขียนโปรแกรมให้ตัวละครเคลื่อนที่แล้วเปลี่ยนรูปร่างและฉากหลังไปเรื่อย ๆ มีผลดีอย่างไร
  9. ทำไมจึงกำหนดตัวแปรในการเขียนโปรแกรม
  10. หากนักเรียนต้องการให้โปรแกรมการลบของตนเองมีความน่าสนใจ นักเรียนจะเขียนโปรแกรมอย่างไร
  11. การเขียนโปรแกรมการสร้างเครื่องคิดเลขอย่างง่ายด้วยการคูณ มีประโยชน์อย่างไร
  12. นักเรียนจะทำอย่างไรให้โปรแกรมเครื่องคิดเลขของนักเรียนมีความสมบูรณ์แบบ
  13. ถ้านักเรียนต้องการให้วาดรูปสามเหลี่ยม นักเรียนจะออกแบบอัลกอริทึมสำหรับเขียนโปรแกรม อย่างไร
  14. นักเรียนคิดว่าโปรแกรม Scratch สามารถเขียนโปรแกรมให้ตรวจสอบเลขคู่และเลขคี่ได้จริงหรือไม่
  15. นักเรียนคำนวณหาค่าความสมส่วนของร่างกายเราอย่างไร
รายละเอียดวันที่สอน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   1  เรื่อง การทำงานของคอมพิวเตอร์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   2  เรื่อง การออกแบบอัลกอริทึม
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   3  เรื่อง การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   4  เรื่อง การตรวจสอบข้อผิดพลาดของโปรแกรม
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   5  เรื่อง การเขียนโปรแกรมด้วย Scratch
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   6  เรื่อง การเขียนโปรแกรมควบคุมการเคลื่อนที่ของตัวละคร
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   7  เรื่อง การเขียนโปรแกรมให้ตัวละครเคลื่อนที่เหมือนจริง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   8  เรื่อง การแต่งเติมภาพเคลื่อนไหว
แผนการจัดการเรียนรู้ที่   9  เรื่อง ตัวแปรและการเขียนโปรแกรมการสร้างเครื่องคิดเลขอย่างง่าย (การบวก)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10  เรื่อง การเขียนโปรแกรมการสร้างเครื่องคิดเลขอย่างง่าย (การลบ)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11  เรื่อง การเขียนโปรแกรมการสร้างเครื่องคิดเลขอย่างง่าย (การคูณ)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12  เรื่อง การเขียนโปรแกรมการสร้างเครื่องคิดเลขอย่างง่าย (การหาร)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13  เรื่อง การเขียนโปรแกรม Scratch ในการสร้างรูปเรขาคณิต
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14  เรื่อง การเขียนโปรแกรมตรวจสอบเลขคู่และเลขคี่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15  เรื่อง การเขียนโปรแกรมคำนวณความสมส่วนของร่างกาย

เนื้อหาการศึกษา หน่วยที่ 2 การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น ป.5

  1. การทำงานของคอมพิวเตอร์
    • หน่วยรับข้อมูล
    • หน่วยประมวลผล
    • หน่วยความจำ
    • หน่วยแสดงผลข้อมูล
  2. การออกแบบอัลกอริทึม
    • การปลูกต้นไม้
    • พิจารณาผลการเรียน
  3. การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
    • เว็บ www.code.org
  4. การตรวจสอบข้อผิดพลาดของโปรแกรม
  5. การเขียนโปรแกรมด้วย Scratch
    • หน้าตาโปรแกรม Scratch
    • กลุ่มคำสั่งโปรแกรม Scratch
    • ตำแหน่งของตัวละคร (พิกัด)
  6. การเขียนโปรแกรมควบคุมการเคลือนที่ของตัวละคร (Sprite)
    • การกดปุ่มบน Keyboard เพื่อให้ ตัวละคร เคลื่อนที่
  7. การเขียนโปรแกรมให้ตัวละครให้เคลือนที่เหมือนจริง
    • การเดินของตัวละคร (Sprite)
  8. การแต่งเติมภาพเคลื่อนไหว
    • การเปลี่ยนฉาก Stage
  9. ตัวแปรและการเขียนโปรแกรมการสร้างเครื่องคิดเลขอย่างง่าย (การบวก)
    • ตัวแปร
    • การบวกเลขสองจำนวน
  10. การเขียนโปรแกรมการสร้างเครื่องคิดเลขอย่างง่าย (การลบ)
    • การลบเลขสองจำนวน
  11. การเขียนโปรแกรมการสร้างเครื่องคิดเลขอย่างง่าย (การคูณ)
    • การคูณเลขสองจำนวน
  12. การเขียนโปรแกรมการสร้างเครื่องคิดเลขอย่างง่าย (การหาร)
    • การหารเลขสองจำนวน
  13. การเขียนโปรแกรม Scratch ในการสร้างรูปเรขาคณิต
    • สามเหลี่ยม
    • สี่เหลี่ยม
    • วงกลม
  14. การเขียนโปรแกรมตรวจสอบเลขคู่เลขคี่
    • การหารเอาเศษ Moduration (MOD)
  15. การเขียนโปรแกรมคำนวณความสมส่วนของร่างกาย
    • ดัชนีมวลกาย BMI
    • น้ำหนักที่เหมาะสม
คลิปการสอนโดย-kruaof-by-youtube
คลิปการสอนโดย-kruaof-by-youtube
ติดตามช่อง-kruaof-คลิกที่นี่
ติดตามช่อง-kruaof-คลิกที่นี่
ใบงาน กิจกรรม แบบฝึกปฏิบัติ

การวัดผลประเมินผล

มาตรฐานตัวชี้วัดคะแนนเก็บคะแนนปลายภาค
ว4.2ป.5/2 ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข73
ส่งต่อให้เพื่อนอ่าน :

สีคู่ตรงข้าม ป.6

        สีคู่ตรงข้ามคือสีที่อยู่ตรงข้ามกันในวงสีธรรมชาติ สีคู่ตรงข้ามทำให้ผู้ที่มองเห็นเกิดความรู้สึกขัดแย้งแต่วิธีการใช้สีคู่ตรงข้ามที่เหมาะสมจะทำให้ผลงานทัศนศิลป์มีความโดดเด่นสวยงามและน่าสนใจ...

ครูออฟ กับการสอนที่ไม่ธรรมดา

ในโลกของการศึกษาที่เต็มไปด้วยครูที่มีความคล่องตัวและสอนอย่างมีประสิทธิภาพอยู่มากมาย มีหนึ่งครูที่ต่างหากนั้นคือ ครูออฟ ครูที่มีวิธีการสอนที่ไม่ธรรมดาและเป็นที่รู้จักในวงการการศึกษาอย่างกว้างขวาง ครูออฟไม่ใช่ครูที่จะเรียนให้ตามหนังสือเรียนเท่านั้น แทนที่นั้น เขาใช้วิธีการที่น่าสนใจและไม่ซ้ำซากเพื่อที่จะปลุกพลังความคิดและความสนใจของนักเรียนในการเรียนรู้ เขาอาจใช้วิธีการสอนที่เชื่อกันว่า "บ้า" หรือ "ไม่เหมาะสม" เพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนที่เข้าใจได้และน่าจดจำ เรื่องราวของครูออฟไม่ได้เริ่มต้นในห้องเรียน แต่เขาเริ่มต้นด้วยคำถามที่น่าสนใจที่สุดอย่างไม่ซ้ำซาก เขาสร้างประสบการณ์การเรียนที่เป็นทางเลือกและสะกดทุกความสามารถของนักเรียน เช่น เขาอาจจะให้นักเรียนทำโปรเจกต์เกี่ยวกับเรื่องที่น่าสนใจของพวกเขาหรือใช้เกมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ไม่แปลกให้เห็นว่านักเรียนที่เรียนกับครูออฟมักจะมีความคิดสร้างสรรค์และมุ่งมั่น การเรียนรู้ไม่ได้เป็นเพียงแค่การรับข้อมูลแต่เป็นการสร้างความเข้าใจและความสามารถในการใช้ความรู้ในชีวิตประจำวันอีกด้วย ดังนั้น ครูออฟเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนว่าการสอนไม่จำเป็นต้องเป็นแบบธรรมดา เขาได้เปลี่ยนแปลงวิธีการสอนให้กลายเป็นประสบการณ์ที่น่าจดจำและมีประสิทธิภาพอย่างมากสำหรับการพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนในยุคปัจจุบัน...

"เปิดโลกสู่การเรียนรู้: ครูกับการสอนที่ไม่ธรรมดา"

"เปิดโลกสู่การเรียนรู้: ครูกับการสอนที่ไม่ธรรมดา" การสอนมีความสำคัญอย่างมากในการสร้างพื้นฐานและประกอบด้วยสมองของผู้เรียนในระยะยาว แต่ความเป็นมาของครูและวิธีการสอนของพวกเขาก็มีความสำคัญไม่น้อยเช่นกัน บทความนี้จะสำรวจเรื่องราวของครูที่ไม่ธรรมดาที่สร้างประสบการณ์การเรียนที่น่าจดจำและมีความหมายอย่างแท้จริงให้แก่นักเรียนได้อย่างไรครูที่ไม่ธรรมดาไม่ใช่แค่ผู้สอนที่ใช้วิธีการสอนที่ไม่เหมือนใครหรือมีวิธีการสอนที่สร้างสรรค์ เขาหรือเธอยังเป็นผู้สร้างประสบการณ์การเรียนที่แปลกใหม่และสะท้อนความเข้าใจในการเรียนรู้ของนักเรียนเองอีกด้วยหนึ่งในลักษณะที่ทำให้ครูเหล่านี้น่าจดจำคือความกระตือรือร้นในการสร้างสถานการณ์การเรียนที่น่าสนใจและมีความหมาย พวกเขาอาจใช้การเปิดโลกของความรู้ผ่านการใช้เทคโนโลยีหรือการนำเข้าเรื่องราวส่วนตัวเพื่อให้นักเรียนเข้าใจและรับรู้ได้ดีขึ้นนอกจากนี้ครูที่ไม่ธรรมดายังมีความสำคัญในการเชื่อมโยงการเรียนรู้ในห้องเรียนกับประสบการณ์ชีวิตของนักเรียน พวกเขาอาจใช้เหตุการณ์จริงในชีวิตประจำวันหรือประสบการณ์ส่วนตัวในการสอนเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจและความสัมพันธ์ของเนื้อหากับสถานการณ์จริงไม่ว่าจะเป็นการใช้เทคนิคการสอนที่สร้างสรรค์ การใช้เทคโนโลยีในการสอน หรือการเชื่อมโยงเนื้อหาการเรียนรู้กับประสบการณ์ชีวิตของนักเรียน ครูที่ไม่ธรรมดานี้มีบทบาทสำคัญในการสร้างพื้นที่การเรียนรู้ที่สร้างสรรค์และน่าทึ่งสำหรับนักเรียนทุกคน...

ครูออฟ กับการสอนที่ไม่ธรรมดา: เผยแพร่ความรู้และประสบการณ์อันเป็นประโยชน์

ครูออฟเป็นบุคคลที่มีประสบการณ์และความชำนาญในการสอนที่ไม่ธรรมดา เขามีความสามารถในการสร้างประสบการณ์การเรียนที่น่าสนใจและสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน ในบทความนี้เราจะได้รับข้อมูลที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับครูออฟ กับวิธีการสอนที่ไม่ธรรมดาที่เขามีอยู่ ครูออฟ: ผู้เชี่ยวชาญในการสอน การสร้างประสบการณ์การเรียนที่น่าสนใจ ครูออฟมีความชำนาญในการสร้างประสบการณ์การเรียนที่น่าสนใจที่ทำให้นักเรียนตื่นเต้นและกระตุ้นให้เรียนรู้มากขึ้น การสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน ครูออฟสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนผ่านการสอนที่ไม่ธรรมดา ซึ่งช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจและมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ เทคนิคการสอนที่ล้ำสมัย การใช้เทคโนโลยีในการสอน ครูออฟใช้เทคโนโลยีในการสอนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนและทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีคุณภาพมากขึ้น การสร้างบทเรียนที่น่าสนใจ ครูออฟสร้างบทเรียนที่น่าสนใจและมีความหลากหลายเพื่อให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างสนุกสนานและน่าตื่นเต้น ครูออฟ กับการสอนที่ไม่ธรรมดา การให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ ครูออฟมีคำแนะนำที่เป็นประโยชน์สำหรับการพัฒนาทักษะในการสอนและการจัดการห้องเรียนที่ไม่ธรรมดา การสร้างประสบการณ์การเรียนที่น่าสนใจ ครูออฟช่วยสร้างประสบการณ์การเรียนที่น่าสนใจและสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนผ่านวิธีการสอนที่ไม่ธรรมดา คำถามที่พบบ่อย ครูออฟใช้เทคโนโลยีในการสอนหรือไม่? วิธีการสร้างบทเรียนที่น่าสนใจจากครูออฟคืออะไร? ครูออฟมีวิธีการสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนอย่างไร? การสอนของครูออฟมีความแตกต่างจากครูทั่วไปอย่างไร? ครูออฟสามารถช่วยให้นักเรียนมีความสนใจในการเรียนรู้ได้อย่างไร? วิธีการใช้เทคโนโลยีในการสอนของครูออฟช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้อย่างไร? สรุป ครูออฟเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีความชำนาญในการสอนที่ไม่ธรรมดาซึ่งสร้างประสบการณ์การเรียนที่น่าสนใจและสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนอย่างมหาศาล การใช้เทคโนโลยีในการสอนและการสร้างบทเรียนที่น่าสนใจเป็นสิ่งที่เป็นเอกลักษณ์ของครูออฟ...

ครูออฟ กับการสอนที่ไม่ธรรมดา: เส้นทางสู่การเรียนรู้ที่มีความหมาย

แนะนำ ในโลกของการศึกษา วิธีการสอนแบบเดิมๆ มักจะไม่เพียงพอในการประกอบการเรียนการสอนที่แท้จริง อย่างไรก็ตาม มีแนวโน้มที่กำลังเกิดขึ้นซึ่งท้าทายวิถีปัจจุบัน - การเกิดขึ้นของ ครูออฟ (Kruaof) และวิธีการสอนที่ไม่ธรรมดาของพวกเขา ในคู่มือแบบเชิงลึกนี้ เราจะไปสำรวจโลกของ ครูออฟ กับการสอนที่ไม่ธรรมดา เพื่อเข้าใจว่าพวกเขาเปลี่ยนห้องเรียนอย่างไรและแรงบันดาลใจเด็กๆอย่างไร ครูออฟ กับการสอนที่ไม่ธรรมดา เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ในการศึกษา ในระบบการศึกษาแบบเดิม ความคิดสร้างสรรค์มักถูกเลื่อนลงให้ต่ำกว่าการจดจำแบบเรียงลำดับและการทดสอบมาตรฐาน แต่ ครูออฟ กำลังเปลี่ยนแปลงเกมนี้โดยให้ความสำคัญกับความคิดสร้างสรรค์ในวิธีการสอนของพวกเขา...

About ครูออฟ 1214 Articles
https://www.kruaof.com

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.