1.1.1 การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา ทำได้โดยการเขียนบอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลักษณ์

ส่งต่อให้เพื่อนอ่าน :
Print Friendly, PDF & Email

การค้นพบปัญหา

image 132
  • ปัญหาใดที่นักเรียนพบบ่อยที่สุด
  • นักเรียนคิดว่าปัญหานี้เกิดจากอะไร
image 141
  • จากภาพนักเรียนเห็นอะไรบ้าง
  • จากภาพนักเรียนคิดว่าเกิดปัญหาอะไร
  • จากภาพนักเรียนคิดว่ามีการแก้ปัญหาอย่างไร
  • นักเรียนคิดว่าการแก้ปัญหาด้วยวิธีการนี้ได้ผลหรือไม่
image 142

สังเกตและวิเคราะห์ภาพเกี่ยวกับการทิ้งขยะไม่เป็นที่

image 143

สรุป ปัญหารอบตัวเรามีมากมายหลายปัญหา เช่น ปัญหาการลืมปิดอุปกรณ์ไฟฟ้า ปัญหาการทิ้งขยะไม่เป็นที่ และปัญหาการอ่านหนังสือไม่คล่อง เมื่อเราพบเจอปัญหาจะต้องทำความเข้าใจกับปัญหา เพื่อให้เราค้นพบสาเหตุ และวิธีการแก้ปัญหาต่าง ๆ ทำให้นำไปสู่การแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง และถูกวิธีจนสำเร็จ

ขั้นตอนการแก้ปัญหา

image 145
  • จากภาพการแต่งตัวไปโรงเรียนของนักเรียนชาย นักเรียนคิดว่ามีขั้นตอนการแต่งตัวอะไรบ้าง
  • นักเรียนคิดว่าการแต่งตัวไปโรงเรียนของนักเรียนชายในภาพเป็นขั้นตอนหรือไม่
  • นักเรียนคิดว่านักเรียนชายในภาพมีการวางแผนก่อนการแก้ปัญหาหรือไม่
  • ทำไมจึงต้องวางแผนแล้วค่อยแก้ปัญหา

ข้อความแสดงการแก้ปัญหาที่กำหนดแล้วนำไปเขียนเป็นสัญลักษณ์แสดงการแก้ปัญหา

เริ่มต้น
            1.  ฝนตกหรือไม่
            2.  ถ้าฝนตก อ่านหนังสือก่อน จึงซักผ้าแล้วนำไปตาก
            3.  ถ้าฝนไม่ตก ซักผ้าแล้วตาก
จบ

image 146
image 147
ขั้นตอนการแก้ปัญหา

วิธีการแก้ปัญหา

image 148
การลองผิดลองถูก
image 149
ใช้ความสัมพันธ์ของข้อมูลที่มีเหตุผลซึ่งกันและกัน
image 150
การขจัด
  1. การลองผิดลองถูก เป็นการแก้ปัญหาที่ง่าย ๆ ไม่ซับซ้อน เช่น ลากเส้น เพื่อหาทางออกจากเขาวงกต
  2. ใช้ความสัมพันธ์ของข้อมูลที่มีเหตุผลซึ่งกันและกัน เป็นการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้น โดยต้องมีข้อมูลพื้นฐานเพื่อนำมาวิเคราะห์ สรุปผล แล้วนำไปแก้ปัญหา
  3. การขจัด เป็นการแก้ปัญหาโดยหาความสัมพันธ์ของข้อมูลให้ได้มากที่สุด แล้วขจัดสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องออกจนได้คำตอบที่ต้องการ

สรุป ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นอาจต้องใช้ขั้นตอนการแก้ปัญหาเข้ามาช่วยเพื่อให้รวดเร็วและแก้ปัญหาได้ตรงจุดจนสำเร็จ ซึ่งขั้นตอนในการแก้ปัญหาจะเริ่มตั้งแต่การวางแผนแก้ปัญหา โดยจะทำการพิจารณาปัญหา แล้วค่อยวางแผนแก้ปัญหา เมื่อวางแผนแล้วต้องเลือกวิธีการแก้ปัญหาให้เหมาะสมกับปัญหานั้น ๆ โดยวิธีการแก้ปัญหามีอยู่หลายวิธี เช่น การลองผิดลองถูก ใช้ความสัมพันธ์ของข้อมูลที่มีเหตุผลซึ่งกันและกัน และการขจัด

การใช้ขั้นตอนในการแก้ปัญหา

            นักเรียนสร้างรูปสามเหลี่ยมด้านเท่าให้ได้มากที่สุด โดยย้ายก้านไม้ขีดได้เพียง 3 ก้าน

image 151

นักเรียนต้องทำให้ปลาที่กำลังหันไปทางซ้ายให้สลับหันไปทางขวา โดยวาดก้านไม้ขีดได้เพียง 3 ก้าน

image 152

นักเรียนลองวาดภาพในตำแหน่งที่หายไป

image 153
image 154
image 155

สรุป การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาสามารถทำได้หลายวิธี โดยการเขียน บอกเล่า การวาดภาพหรือใช้สัญลักษณ์ โดยก่อนแก้ปัญหาต้องมีการวางแผนการแก้ปัญหาก่อนแล้วค่อยลงมือแก้ปัญหา ซึ่งจะช่วยให้การแก้ปัญหาประสบผลสำเร็จ มีประสิทธิภาพ และประหยัดเวลา

ส่งต่อให้เพื่อนอ่าน :

การใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อสื่อสารกับผู้ปกครองในระบบการศึกษา

การใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อสื่อสารกับผู้ปกครองในระบบการศึกษาเป็นวิธีที่ได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว เนื่องจากเครื่องมือเหล่านี้มีประสิทธิภาพในการสร้างความเข้าใจและความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง นี่คือการนำเสนอวิธีการและประโยชน์ของการใช้เครื่องมือดิจิทัลในการสื่อสารกับผู้ปกครอง: 1. แพลตฟอร์มการสื่อสารเฉพาะด้านการศึกษา เครื่องมืออย่าง ClassDojo, Seesaw, และ Edmodo เป็นแพลตฟอร์มที่ออกแบบมาเพื่อการสื่อสารระหว่างครู ผู้ปกครอง และนักเรียนโดยเฉพาะ ผู้ปกครองสามารถติดตามความก้าวหน้าของบุตรหลาน และรับข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างรวดเร็วและสะดวก 2. อีเมลและจดหมายข่าวดิจิทัล การใช้อีเมลและจดหมายข่าวดิจิทัลเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสื่อสารกับผู้ปกครอง ข้อดีของวิธีนี้คือสามารถส่งข้อมูลได้อย่างรวดเร็วและตรงจุด นอกจากนี้ยังสามารถแนบไฟล์หรือเอกสารสำคัญเพิ่มเติมได้ 3. แอปพลิเคชันสำหรับการส่งข้อความ แอปพลิเคชันเช่น LINE, WhatsApp, และ...

ใช้หลัก SMART ในการกำหนดวัตถุประสงค์

หลัก SMART เป็นกรอบการทำงานที่ช่วยในการกำหนดวัตถุประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลักคือ Specific (เฉพาะเจาะจง), Measurable (วัดผลได้), Achievable (สามารถทำได้), Relevant (สอดคล้อง), และ Time-bound (มีกรอบเวลาชัดเจน) การใช้หลัก SMART ช่วยให้การวางแผนและการบรรลุเป้าหมายเป็นไปอย่างมีระบบและสามารถตรวจสอบได้ง่ายขึ้น Specific...

วิธีการสร้างบทเรียน: ขั้นตอนและแนวทางเพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

การสร้างบทเรียน การสร้างบทเรียนเป็นกระบวนการที่สำคัญสำหรับการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และเข้าใจเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ นี่คือขั้นตอนและแนวทางในการสร้างบทเรียน: 1. กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน ระบุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจน ว่าผู้เรียนควรจะได้อะไรจากบทเรียนนี้ ใช้หลัก SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound) ในการกำหนดวัตถุประสงค์ 2. วิเคราะห์ผู้เรียน ศึกษาความรู้พื้นฐานและความต้องการของผู้เรียน พิจารณาระดับความรู้ ประสบการณ์ และวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสม 3. ออกแบบเนื้อหาและกิจกรรม เลือกเนื้อหาที่สำคัญและตรงตามวัตถุประสงค์ จัดโครงสร้างเนื้อหาอย่างเป็นระบบ เริ่มจากเรื่องง่ายไปยาก วางแผนกิจกรรมที่มีส่วนร่วม เช่น การอภิปราย กลุ่มงาน...

ความหมายและประเภทของเงิน: คู่มือความรู้พื้นฐานทางการเงิน

ความหมายของเงิน เงินเป็นสิ่งที่ใช้เป็นสื่อกลางในการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการในระบบเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังใช้เป็นเครื่องมือในการวัดมูลค่า สะสมมูลค่า และเป็นมาตรฐานในการชำระหนี้ ความสามารถในการทำหน้าที่เหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพทำให้เงินกลายเป็นองค์ประกอบสำคัญในการดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจ คุณสมบัติของเงิน สื่อกลางในการแลกเปลี่ยน: ใช้ในการซื้อขายสินค้าและบริการได้อย่างสะดวก เครื่องมือวัดมูลค่า: สามารถกำหนดและแสดงมูลค่าของสินค้าและบริการได้อย่างชัดเจน เครื่องมือสะสมมูลค่า: สามารถเก็บรักษามูลค่าไว้เพื่อใช้ในอนาคตได้ มาตรฐานในการชำระหนี้: ใช้ในการชำระหนี้ได้ตามที่กำหนด ประเภทของเงิน เงินสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภทตามลักษณะและการใช้งาน ได้แก่: เงินสด: เหรียญและธนบัตรที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เงินฝาก: เงินที่ฝากไว้ในธนาคารหรือสถาบันการเงิน ซึ่งสามารถถอนออกมาใช้ได้เมื่อจำเป็น เงินอิเล็กทรอนิกส์: เงินที่อยู่ในรูปแบบดิจิทัล เช่น บัตรเครดิต บัตรเดบิต หรือเงินในแอปพลิเคชันการชำระเงิน เงินตราต่างประเทศ: สกุลเงินของประเทศอื่นที่ใช้ในการทำธุรกรรมระหว่างประเทศ เงินมีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจและเป็นสิ่งที่ทุกคนใช้ในชีวิตประจำวัน การเข้าใจความหมายและประเภทของเงินจึงเป็นพื้นฐานที่สำคัญในการจัดการและวางแผนการเงินอย่างมีประสิทธิภาพ ประเภทของเงิน: เงินเหรียญ:...

About ครูออฟ 1256 Articles
https://www.kruaof.com