กลุ่ม Google Tools สำหรับครู

📌 บทนำ ความไม่ทนต่อการทุจริต เป็นคุณธรรมสำคัญที่ช่วยให้เด็ก ๆ👉 “ไม่ยอมรับ” การกระทำที่ไม่ถูกต้อง เช่น การโกง การลอก หรือการเอาเปรียบผู้อื่น เมื่อเรามีความไม่ทนต่อการทุจริต จะช่วยให้เรา✔ กล้าปฏิเสธสิ่งที่ผิด✔ ไม่ทำตามเพื่อน✔ เป็นคนซื่อสัตย์ ❓ ความไม่ทนต่อการทุจริต คืออะไร? ความไม่ทนต่อการทุจริต คือ👉 การไม่ยอมรับ และไม่สนับสนุนการกระทำที่ไม่ถูกต้อง เช่น 🎯 ตัวอย่างพฤติกรรม 🔴 พฤติกรรมที่ “ไม่ควรยอมรับ” 🟢 พฤติกรรมที่ “ควรทำ” [ อ่านต่อ ]

📌 บทนำ ความละอายต่อการทำผิด เป็นคุณธรรมสำคัญที่ช่วยให้เด็ก ๆ👉 รู้สึก “ไม่สบายใจ” เมื่อทำสิ่งที่ไม่ถูกต้อง เช่น การโกง การลอกการบ้าน หรือการแซงคิว เมื่อเรามีความละอาย จะช่วยให้เรา✔ ไม่ทำสิ่งที่ผิด✔ เป็นคนดีของสังคม ❓ ความละอาย คืออะไร? ความละอาย คือ👉 ความรู้สึกผิด หรือรู้สึกไม่ดี เมื่อทำสิ่งที่ไม่ถูกต้อง เช่น 🎯 ตัวอย่างพฤติกรรม 🔴 พฤติกรรมที่ “ควรละอาย” 🟢 พฤติกรรมที่ “ควรทำ” 💡 ทำไมต้องมีความละอาย? เพราะความละอายจะช่วยให้เ [ อ่านต่อ ]

👉 เนื้อหาเรื่องที่ 4 👉 หน่วยที่ 1 (Overview) 🟢 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด 🔹 ข้อที่ 1 จริยธรรม คืออะไรก. การโกงข. การทำสิ่งที่ถูกต้องค. การเอาเปรียบง. การลอก 🔹 ข้อที่ 2 การทุจริต คืออะไรก. การช่วยเหลือข. การทำดีค. การทำผิดเพื่อประโยชน์ตนง. การแบ่งปัน 🔹 ข้อที่ 3 ข้อใดเป็นพฤติกรรมที่มีจริยธรรมก. โกงข้อสอบข. ลอกการบ้านค. พูดความจริงง. แซงคิว 🔹 ข้อที่ 4 ข้อใดเป็นการทุจริตก. ช่วยเพื่อนข. แบ่งของค. โกงคะแนนง. ทำความสะอาด &#x1f5 [ อ่านต่อ ]

👉 เนื้อหาเรื่องที่ 3 👉 หน่วยที่ 1 (Overview) 🟢 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ “เหมาะสมที่สุด” 🔹 ข้อที่ 1 ระบบคิดฐาน 10 คืออะไรก. คิดถูกหรือผิดข. คิดแบบเดาค. คิดหลายด้านก่อนตัดสินใจง. คิดตามเพื่อน 🔹 ข้อที่ 2 ข้อใดแสดงถึงการคิดฐาน 10ก. ตัดสินใจทันทีข. คิดหลายทางเลือกค. ไม่คิดง. คิดแบบสุ่ม 🔹 ข้อที่ 3 เพื่อนลอกการบ้าน ควรทำอย่างไรก. ให้ลอกข. ไม่สนใจค. ช่วยอธิบายง. ลอกด้วย 🔹 ข้อที่ 4 การคิดฐาน 10 เน้นอะไรก. ความเร็วข. การเดาค. เหตุผลง. อารมณ์ [ อ่านต่อ ]

👉 เนื้อหาเรื่องที่ 2 👉 หน่วยที่ 1 (Overview) 🟢 คำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด 🟦 ข้อสอบ 25 ข้อ 🔹 ข้อที่ 1 ระบบคิดฐาน 2 คืออะไรก. คิดหลายมุมข. คิดถูกหรือผิดค. คิดตามเพื่อนง. คิดแบบสุ่ม 🔹 ข้อที่ 2 ข้อใดเป็นการคิดแบบฐาน 2ก. วิเคราะห์หลายด้านข. ตัดสินใจถูกหรือผิดค. คิดตามอารมณ์ง. คิดแบบเดา 🔹 ข้อที่ 3 การลอกการบ้านถือว่าก. ถูกข. ผิดค. เหมาะสมง. ดี 🔹 ข้อที่ 4 การช่วยเพื่อนทำการบ้านถือว่าก. ผิดข. ถูกค. ไม่สำคัญง. ไม่เกี่ยวข้ [ อ่านต่อ ]

การคิดแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนและส่วนรวม (ป.4) 👉 เนื้อหาเรื่องที่ 1 👉 หน่วยที่ 1 (Overview) 🔹 ข้อที่ 1 ข้อใดคือผลประโยชน์ส่วนตนก. ช่วยกันเก็บขยะข. แบ่งของให้เพื่อนค. ลอกการบ้านง. ต่อแถว 🔹 ข้อที่ 2 ข้อใดคือผลประโยชน์ส่วนรวมก. แซงคิวข. แย่งของค. ช่วยทำความสะอาดง. โกงข้อสอบ 🔹 ข้อที่ 3 การแซงคิวเป็นพฤติกรรมแบบใดก. ส่วนรวมข. ส่วนตนค. ถูกต้องง. เหมาะสม 🔹 ข้อที่ 4 ข้อใดควรทำมากที่สุดก. ลอกการบ้านข. แย่งของค. ช่วยเพื่อนง. โกง 🔹 ข้อที่ 5 ข้อใดแสดงถึงค [ อ่านต่อ ]

🟩 บทนำ หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้ ขั้นตอนสุดท้าย คือ👉 การนำไปใช้ในชีวิตจริง ซึ่งเกี่ยวข้องกับ👉 จริยธรรม และการทุจริต 🟨 จริยธรรม คืออะไร? จริยธรรม คือ👉 การทำสิ่งที่ “ถูกต้อง ดีงาม” 📌 ตัวอย่างจริยธรรม 👉 เป็นพฤติกรรมของ “คนดี” 🟥 การทุจริต คืออะไร? การทุจริต คือ👉 การทำสิ่งที่ “ไม่ถูกต้อง เพื่อประโยชน์ของตนเอง” 📌 ตัวอย่างการทุจริต 👉 เป็นพฤติกรรมที่ “ไม่ซื่อสัตย์” 🟦 เปรียบเทียบให้เข้าใจง่าย จริยธรรม &#x2 [ อ่านต่อ ]

🟩 บทนำ หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้👉 ระบบคิดฐาน 2 (ถูก / ผิด) ในขั้นต่อไป นักเรียนจะต้องเรียนรู้การคิดที่ “ลึกขึ้น” นั่นคือ👉 ระบบคิดฐาน 10 ซึ่งเป็นการคิดแบบ✔ มีเหตุผล✔ มองหลายมุม✔ วิเคราะห์ผลกระทบ 🟨 ระบบคิดฐาน 10 คืออะไร? ระบบคิดฐาน 10 คือ👉 การคิดแบบ “ไม่ใช่แค่ถูกหรือผิด” แต่ต้องคิดว่า: 📌 พูดง่าย ๆ คือ“คิดก่อนตัดสินใจ” 🟦 เปรียบเทียบให้เข้าใจง่าย ระบบคิดฐาน 2 ระบบคิดฐาน 10 ถูก / ผิด คิดหลายมุม ตัดสินทันที วิเคราะห์ก่อน [ อ่านต่อ ]

🟩 บทนำ ในชีวิตประจำวัน นักเรียนต้องตัดสินใจอยู่เสมอว่า👉 สิ่งที่ทำ “ควรทำ” หรือ “ไม่ควรทำ” การใช้ ระบบคิดฐาน 2 จะช่วยให้เราตัดสินใจได้ง่ายขึ้นโดยแบ่งออกเป็นเพียง 2 ทางเลือก คือ 👉 ถูก (ควรทำ)👉 ผิด (ไม่ควรทำ) ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของการป้องกันการทุจริต 🟨 ระบบคิดฐาน 2 คืออะไร? ระบบคิดฐาน 2 คือ👉 การคิดแบบ “มี 2 ทางเลือก” 📌 พูดง่าย ๆ คือ“คิดแบบขาว-ดำ” หรือ “ใช่-ไม่ใช่” 🟦 ตัวอย่างระบบคิดฐาน 2 ใกล้ตัว 🎯 ตัวอย่างที่ 1: การบ้าน &#x1f3a [ อ่านต่อ ]

🟩 บทนำ ในชีวิตประจำวัน นักเรียนต้องตัดสินใจอยู่เสมอว่า👉 สิ่งที่ทำ “ถูกหรือไม่” และ “เหมาะสมหรือไม่” บางครั้งสิ่งที่เราทำอาจเป็นประโยชน์กับตัวเราเองแต่ในขณะเดียวกันอาจส่งผลเสียต่อผู้อื่น ดังนั้น การเรียนรู้เรื่อง👉 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและส่วนรวมจึงเป็นพื้นฐานสำคัญของการเป็นคนดี และการป้องกันการทุจริต 🟨 1. ผลประโยชน์ส่วนตน คืออะไร? ผลประโยชน์ส่วนตน คือ👉 สิ่งที่ “ตัวเราได้รับประโยชน์” 📌 ตัวอย่าง 👉 พฤติกรรมแบบนี้เรียกว่า “เห็นแก่ต [ อ่านต่อ ]