กลุ่ม Google Tools สำหรับครู

ในยุคดิจิทัล การเรียนรู้ไม่ได้จำกัดแค่ในห้องเรียนอีกต่อไป เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ได้จากที่บ้าน เพียงแค่มีอินเทอร์เน็ตและอุปกรณ์เชื่อมต่อ เช่น คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต หรือโทรศัพท์มือถือ อินเทอร์เน็ตคือแหล่งความรู้ที่ไม่มีที่สิ้นสุด อินเทอร์เน็ตเปรียบเสมือน “ห้องสมุดขนาดใหญ่” ที่รวมข้อมูลมากมาย เช่น ประโยชน์ของการค้นหาความรู้ทางอินเทอร์เน็ต วิธีค้นหาข้อมูลอย่างถูกต้อง ตัวอย่าง: อยากรู้ว่า “ดอกทานตะวันโตในฤดูไหน?”ให้พิมพ์ว่า: “ดอกทานตะวัน ฤดู” ตัวอย่าง: คำว่า “ดอกทานตะวัน” หรือ “ฤดูที่เหมาะกั [ อ่านต่อ ]

บทนำ ทุกวันนี้ข่าวปลอม (Fake News) แพร่กระจายได้ไวมาก แค่ปลายนิ้วคลิกก็ส่งต่อกันเป็นพันครั้งในไม่กี่นาที เพราะฉะนั้นการสอนให้เด็ก ๆ รู้จักวิธีป้องกันตัวเองจาก Fake News จึงเป็นหนึ่งในทักษะสำคัญของพลเมืองยุคดิจิทัลบทความนี้จะสรุป 5 วิธีป้องกันตัว ที่เข้าใจง่าย และสอนเด็กได้ทันที 5 วิธีป้องกันตัวจาก Fake News 1. ตรวจสอบแหล่งที่มา ดูว่าใครเป็นคนโพสต์?เว็บไซต์น่าเชื่อถือไหม? ใช้ภาษาน่าเชื่อถือหรือปลุกเร้าเกินจริง? ตัวอย่างกิจกรรม:ให้นักเรียนเปิดเว็บไซต์ข่าว 2 แห่ง แล้วเปรียบเทียบกันว่าเว็บไหนน่าเชื่ [ อ่านต่อ ]

บทนำ ในยุคที่ข้อมูลหลั่งไหลไม่หยุดผ่านโซเชียลมีเดีย การรู้ทันว่า “ข่าวปลอม” มีหน้าตาอย่างไรจึงสำคัญมาก โดยเฉพาะในเด็กที่เพิ่งเริ่มใช้เทคโนโลยี Fake News ไม่ได้มีแค่แบบเดียว แต่แฝงตัวมาในหลายรูปแบบที่แนบเนียนจนน่าเชื่อถือ ตัวอย่าง 5 รูปแบบของ Fake News ที่พบบ่อย 1. ข่าวลวงทางวิทยาศาสตร์ เช่น “ดื่มน้ำร้อนฆ่าไวรัสได้”, “กินกล้วยตอนท้องว่างทำให้ตายเร็ว” อธิบายกับเด็ก:ให้เด็กเปรียบเทียบกับความรู้วิทยาศาสตร์ในหนังสือเรียน และฝึกถามว่า “ใครบอก?” หรือ “มีหลักฐานไหม?” 2. ข่าวลือ / แชร์ต่อ ๆ กันมา เช่น “ด [ อ่านต่อ ]

ข้อมูลเท็จ (Fake News) คืออะไร? ข้อมูลเท็จ หรือที่เรียกกันทั่วไปว่า Fake News คือข้อมูลที่ไม่เป็นความจริง มีการแต่งเติมหรือบิดเบือนข้อเท็จจริง บางครั้งอาจดูเหมือนจริงมากจนหลายคนหลงเชื่อและแชร์ต่อโดยไม่ตรวจสอบ ตัวอย่างรูปแบบของ Fake News ทำไมเราควรสอนเด็กให้รู้จัก Fake News? เด็กยุคดิจิทัลเติบโตพร้อมการใช้สื่อโซเชียล หากไม่ได้รับการสอนให้คิดวิเคราะห์ ก็อาจเชื่อและส่งต่อข้อมูลผิด ๆ โดยไม่ตั้งใจ คุณครูและผู้ปกครอง คือผู้มีบทบาทสำคัญในการป้องกันภัยจากข่าวปลอม ด้วยการสร้าง “ภูมิคุ้มกันข่าวสาร&# [ อ่านต่อ ]

บทนำ ในยุคที่ข้อมูลไหลเวียนอย่างรวดเร็วในโซเชียลมีเดีย เด็ก ๆ มักเข้าถึงเนื้อหาต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น แต่ขณะเดียวกันก็อาจพบเจอกับ ข่าวปลอม (Fake News) หรือ ข้อมูลที่บิดเบือนความจริง ได้เช่นกัน คุณครูและผู้ปกครอง จึงมีบทบาทสำคัญในการช่วยเด็ก ๆ พิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลให้เป็นทักษะประจำตัว ข้อมูลแบบไหน “น่าเชื่อถือ” และแบบไหน “ต้องระวัง”? ลักษณะของข้อมูลน่าเชื่อถือ ลักษณะของข้อมูลน่าสงสัย มาจากแหล่งที่เชื่อถือได้ เช่น เว็บไซต์สื่อคุณภาพ, หน่วยงานรัฐ, สื่อการศึกษา มาจากเพจไม่มีที่มาชัดเจน หรือใช้ [ อ่านต่อ ]