คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาการใช้โปรแกรม Scratch ในการสร้างลําดับของคำสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงาน เขียนโปรแกรมสั่งให้ตัวละครย้ายตําแหน่ง ย่อ ขยายขนาด เปลี่ยนรูปร่าง สามารถบอกชื่อเครื่องมือและวิธีใช้งานโปรแกรม Scratch ได้อย่างถูกต้อง ใช้เครื่องมือในการเขียนโปรแกรมได้อย่างถูกวิธี มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะเกี่ยวกับการใช้โปรแกรม Scratch ในการสร้างชิ้นงาน และสามารถนำความรู้และทักษะมาสร้างชิ้นงานจากจินตนาการด้วยความรับผิดชอบ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น ใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น ในการสร้าง จัดเก็บ และเรียกใช้ไฟล์ตามวัตถุประสงค์ ดูแลรักษาอุปกรณ์ การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
- อธิบายเกี่ยวกับการใช้งาน และประโยชน์ของโปรแกรม Scratch ได้
- บอกวิธีใช้งานของบล็อกคำสั่งในโปรแกรม Scratch ได้อย่างถูกต้อง
- อธิบายหลักการเขียนโปรแกรมเบื้องต้นได้
- ใช้งานโปรแกรม Scratch ในการสร้าง จัดเก็บ และเรียกใช้ไฟล์ได้
- ใช้ความรู้และทักษะการใช้งานโปรแกรม Scratch ในการสร้างชิ้นงานตามจินตนาการได้อย่างเหมาะสม
โครงสร้างรายวิชา
| หน่วย | สาระการเรียนรู้ | ผลการเรียนรู้ | เวลา | คะแนน |
|---|---|---|---|---|
| 1 รู้จักกับโปรแกรม Scratch | 1. โปรแกรม Scratch เป็นภาษาคอมพิวเตอร์ ที่มีคำสั่งสำหรับสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงานต่าง ๆ 2. โปรแกรม Scratch สามารถใช้งานได้ทั้งแบบออนไลน์ (Online) และ แบบออฟไลน์ (Offline) | อธิบายเกี่ยวกับการใช้งาน และประโยชน์ของโปรแกรม Scratch ได้ | 2 | 10 |
| 2 หลักการเขียนโปรแกรมเบื้องต้น | 1.การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น 2.การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ 3.การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข 4.การเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขมากกว่า 1 เงื่อนไข | อธิบายหลักการเขียนโปรแกรมเบื้องต้นได้ | 2 | 20 |
| 3 การสร้าง จัดเก็บ และเรียกใช้โปรเจ็กต์ (Project) | 1.ส่วนประกอบพื้นฐานของโปรแกรม Scratch 2.วิธีการสร้าง จัดเก็บ และเรียกใช้โปรเจ็กต์ | ใช้งานโปรแกรม Scratch ในการสร้าง จัดเก็บ และเรียกใช้โปรเจ็กต์ (Project) ได้ | 2 | 20 |
| 4 Script Sprite Stage | 1. สคริปต์ (Script) คือชุดคำสั่งสำหรับตัวละครหรือเวที เพื่อสั่งให้ตัวละครหรือเวทีทำงานตามวัตถุประสงค์ ที่ต้องการ 2. ตัวละคร (Sprite) คือสิ่งที่สร้างขึ้นมาเพื่อใช้แสดงบทบาทหน้าที่บนเวที ตามวัตถุประสงค์ที่ได้ออกแบบไว้ 3. เวที (Stage) มีภาพฉากหลัง (Background) ที่สามารถเปลี่ยนได้ มีขอบเขตที่แน่นอน | ใช้ความรู้และทักษะการใช้งานโปรแกรม Scratch ในการสร้างชิ้นงานตามจินตนาการได้อย่างเหมาะสม | 4 | 10 |
| 5 การใช้งานบล็อกคำสั่ง | การใช้งานกลุ่มบล็อกคำสั่ง ในโปรแกรม Scratch ประกอบด้วย กลุ่มบล็อก Event กลุ่มบล็อก Motion กลุ่มบล็อก Looks กลุ่มบล็อก Sound กลุ่มบล็อก Control กลุ่มบล็อก Operators กลุ่มบล็อก Sensing กลุ่มบล็อก Variable | บอกวิธีใช้งานของบล็อกคำสั่งในโปรแกรม Scratch ได้อย่างถูกต้อง | 9 | 20 |
| สอบปลายภาค | ภาคเรียนที่ 1 | 1 | 20 | |
| 6 ส่วนขยาย (Extension) | ส่วนขยาย (Extension) คือกลุ่มบล็อกคำสั่ง ที่เพิ่มเติมขึ้นมา นอกเหนือจากกลุ่มบล็อกคำสั่งหลัก | บอกวิธีใช้งานของบล็อกคำสั่งในโปรแกรม Scratch ได้อย่างถูกต้อง | 4 | 10 |
| 7 Make a chase game | การเขียนสคริปต์สั่งให้ตัวละครหรือเวทีทำงาน ตาม Tutorials | ใช้ความรู้และทักษะการใช้งานโปรแกรม Scratch ในการสร้างชิ้นงานตามจินตนาการ ได้อย่างเหมาะสม | 4 | 20 |
| 8 Project | 1. อัลกอริทึม (Algorithm) คือ แนวคิดอย่างมีเหตุผลที่ใช้ในการอธิบายวิธีการอย่างเป็นขั้นตอน 2. การออกแบบโปรแกรม (Design Program) คือ การแสดงลำดับของการทำงานของโปรแกรม 3. การเขียนโปรแกรม (Program Coding) คือการนำผังงานมาที่ได้ออกแบบไว้ มาเขียนสคริปต์ โดยใช้บล็อกคำสั่ง ในโปรแกรม Scratch เพื่อให้เกิดผลลัพธ์ถูกต้อง 4. การนำเสนอโปรแกรม (Program Present) คือ การนำเสนอเพื่อช่วยให้ผู้ใช้โปรแกรมเข้าใจวัตถุประสงค์ ข้อมูลที่จะต้องใช้กับโปรแกรม | ใช้ความรู้และทักษะการใช้งานโปรแกรม Scratch ในการสร้างชิ้นงานตามจินตนาการ ได้อย่างเหมาะสม | 8 | 50 |
| สอบปลายภาค | ภาคเรียนที่ 2 | 1 | 20 |
แผนการจัดกิจกรรม
| แผนการจัดการเรียนรู้ที่ | ชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ | ใบงาน | วันที่จัดกิจกรรม |
|---|---|---|---|
| 1 | รู้จักกับโปรแกรม Scratch | ใบงานที่ 1 | |
| 2 | การเข้าใช้งานโปรแกรม Scratch | ||
| 3 | การทำงานของโปรแกรมแบบวนซ้ำ (Loop) | ใบงานที่ 2 | |
| 4 | การทำงานของโปรแกรมแบบเลือกทำตามเงื่อนไข (Decision) | ใบงานที่ 3 | |
| 5 | ส่วนประกอบพื้นฐานของโปรแกรม Scratch | ใบงานที่ 4 | |
| 6 | การสร้าง จัดเก็บ และเรียกใช้โปรเจ็กต์ (Project) | ||
| 7 | สคริปต์ (Script) | ใบงานที่ 5 | |
| 8 | Sprite & Stage | ||
| 9 | Event & Motion | ใบงานที่ 6 | |
| 10 | Looks & Sound | ||
| 11 | Control & Operators | ใบงานที่ 7-8 | |
| 12 | Sensing & Variable | ||
| 13 | ส่วนขยาย (Extension) | ใบงานที่ 9 | |
| 14 | micro:bit Extension | ||
| 15 | Tutorials | ||
| 16 | สร้างเกมไล่ล่า | ||
| 17 | อัลกอริทึม (Algorithm) | ใบงานที่ 10 | |
| 18 | ออกแบบโปรแกรม (Design Program) | ใบงานที่ 11 | |
| 19 | เขียนโปรแกรม (Program Coding) | ใบงานที่ 12 | |
| 20 | นำเสนอโปรแกรม (Program Present) | ใบงานที่ 13 |
