ตอนที่ 3.1 การค้นหาข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต
- 3.1.1 การค้นหาข้อมูล
- 3.1.2 เทคนิคการค้นหาข้อมูล
ตอนที่ 3.2 การจัดลำดับผลลัพธ์
- 3.2.1 การจัดลำดับผลลัพธ์
ตอนที่ 3.3 การประเมินความน่าเชื่อถือ
ตอนที่ 3.4 การเรียบเรียง สรุปสาระสำคัญ
สาระสำคัญ
การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล เป็นทักษะสำคัญที่เด็ก ๆ ในยุคดิจิทัลควรรู้และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยหลักสูตรของ สสวท. ได้กำหนดเนื้อหาสาระสำคัญไว้ดังนี้
1. ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ต
- อินเทอร์เน็ตคืออะไร: ทำความเข้าใจว่าอินเทอร์เน็ตคืออะไร มีไว้เพื่ออะไร และมีประโยชน์อย่างไร
- การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต: ทำความรู้จักอุปกรณ์ที่ใช้ในการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต เช่น คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต สมาร์ทโฟน และวิธีการเชื่อมต่อ
- เว็บไซต์: เข้าใจว่าเว็บไซต์คืออะไร และมีหน้าตาเป็นอย่างไร
2. เทคนิคการค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต
- การใช้เครื่องมือค้นหา: เรียนรู้การใช้เครื่องมือค้นหา เช่น Google, Bing เพื่อค้นหาข้อมูลที่ต้องการ
- การกำหนดคำค้นหา: ฝึกเขียนคำค้นหาที่ชัดเจนและตรงประเด็น เพื่อให้ได้ผลการค้นหาที่ตรงตามต้องการ
- การกรองผลการค้นหา: เรียนรู้วิธีการกรองผลการค้นหาที่ไม่เกี่ยวข้อง หรือไม่น่าเชื่อถือ
- การใช้ตัวดำเนินการค้นหา: ใช้ตัวดำเนินการ เช่น AND, OR, NOT เพื่อให้การค้นหาแม่นยำยิ่งขึ้น
3. การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
- แหล่งที่มาของข้อมูล: วิเคราะห์ว่าแหล่งที่มาของข้อมูลที่พบนั้นน่าเชื่อถือหรือไม่ เช่น เป็นเว็บไซต์ของหน่วยงานราชการ สถาบันการศึกษา หรือเว็บไซต์ส่วนบุคคล
- ผู้เขียน: พิจารณาว่าผู้เขียนมีคุณสมบัติและความรู้ความสามารถเพียงพอที่จะให้ข้อมูลที่ถูกต้องหรือไม่
- วันที่เผยแพร่: ตรวจสอบว่าข้อมูลนั้นเป็นข้อมูลล่าสุดหรือไม่
- หลักฐานอ้างอิง: สังเกตว่าข้อมูลนั้นมีการอ้างอิงแหล่งที่มาอื่น ๆ หรือไม่
4. การนำข้อมูลที่ได้มาใช้ประโยชน์
- การบันทึกข้อมูล: เรียนรู้วิธีการบันทึกข้อมูลที่ได้มาอย่างเป็นระบบ เช่น การทำสรุป การจดบันทึก
- การนำเสนอข้อมูล: ฝึกนำเสนอข้อมูลที่ได้มาในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น การทำรายงาน การสร้างสรรค์ผลงาน
- การอ้างอิงแหล่งที่มา: รู้จักการอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลที่นำมาใช้ เพื่อให้เกิดความถูกต้องและโปร่งใส
เป้าหมายหลักของการเรียนรู้เรื่องการใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล คือ เพื่อให้เด็ก ๆ สามารถค้นหาข้อมูลที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ รวมทั้งสามารถนำข้อมูลที่ได้มาใช้ประโยชน์ในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้อย่างสร้างสรรค์ นอกจากนี้ ยังเป็นการปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีวิจารณญาณในการเลือกใช้ข้อมูล และมีความรับผิดชอบในการเผยแพร่ข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต
