จุดประสงค์การเรียนรู้
เมื่อเรียนจบบทเรียนนี้ นักเรียนจะสามารถ…
- อธิบายความหมายของ “ความละอาย” และ “ความไม่ทนต่อการทุจริต” ได้
- ยกตัวอย่างพฤติกรรมของผู้มีความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริตในระดับประเทศได้
- ปฏิบัติตนเป็นคนดี มีความซื่อสัตย์ และต่อต้านการทุจริตในชีวิตประจำวัน
ส่วนที่ 1: ความหมายของ “ความละอาย” และ “ความไม่ทนต่อการทุจริต”
คำว่า “ความละอายต่อการทุจริต” หมายถึง…
การรู้สึกผิดและอับอายเมื่อทำสิ่งที่ไม่ถูกต้อง เช่น การโกหก ลอกการบ้าน หรือการแอบขโมยของ ซึ่งเป็นการแสดงว่าคนคนนั้นมีจิตสำนึกผิดชอบชั่วดี
คำว่า “ความไม่ทนต่อการทุจริต” หมายถึง…
การไม่ยอมรับและไม่สนับสนุนการกระทำผิด เช่น ไม่ยอมให้ใครลอกข้อสอบ ไม่ยอมให้เพื่อนโกงการบ้าน หรือกล้าบอกครูเมื่อตนเองเห็นการทุจริต
ส่วนที่ 2: ตัวอย่างกิจกรรมที่แสดง “ความละอาย” และ “ความไม่ทนต่อการทุจริต” ในระดับประเทศ
ตัวอย่างพฤติกรรมที่แสดงถึงความละอาย:
- ข้าราชการที่ปฏิเสธการรับสินบนจากบริษัท
- นักเรียนที่ยอมรับความผิดเมื่อทำผิด ไม่โทษผู้อื่น
- พนักงานที่คืนเงินทอนเกินให้กับร้านค้า
ตัวอย่างพฤติกรรมที่แสดงถึงความไม่ทนต่อการทุจริต:
- ประชาชนแจ้งเบาะแสเมื่อเห็นการทุจริตในหน่วยงานรัฐ
- นักเรียนที่กล้าเตือนเพื่อนเมื่อเห็นการลอกข้อสอบ
- ชุมชนรวมตัวกันคัดค้านการตัดไม้ทำลายป่าอย่างผิดกฎหมาย
ส่วนที่ 3: แนวทางปฏิบัติตนเป็นผู้มีความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
แนวทางปฏิบัติง่าย ๆ ที่นักเรียนทำได้
- กล้าบอกครูหรือผู้ใหญ่เมื่อพบเห็นการโกง
- ทำการบ้านและแบบฝึกหัดด้วยตัวเอง ไม่ลอกเพื่อน
- ปฏิเสธการให้ของแลกเปลี่ยนเพื่อความได้เปรียบ
- ยึดหลัก “ซื่อสัตย์ อดทน ไม่ยอมแพ้” ในชีวิตประจำวัน
สรุปบทเรียน
| หัวข้อ | ข้อสรุปสั้น ๆ |
|---|---|
| ความละอาย | คือการรู้สึกผิดและอายเมื่อตนทำผิด |
| ความไม่ทนต่อการทุจริต | คือการไม่ยอมให้การทุจริตเกิดขึ้น ไม่ร่วมมือ ไม่นิ่งเฉย |
| วิธีปฏิบัติตน | กล้าปฏิเสธสิ่งผิด ร่วมมือกับสังคมต่อต้านการโกง |
แบบฝึกหัดทบทวน
คำถาม: ให้นักเรียนเขียนตอบในสมุด หรือส่งผ่านเว็บไซต์
- คุณเคยรู้สึก “ละอาย” เมื่อใดในชีวิตที่ผ่านมา?
- ถ้าเพื่อนลอกข้อสอบของคุณ คุณจะทำอย่างไร?
- ถ้าเห็นผู้ใหญ่ทุจริต เช่น รับของใต้โต๊ะ คุณควรทำอย่างไร?
