หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ป.5

ส่งต่อให้เพื่อนอ่าน :

เมื่อนักเรียนศึกษาหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม แล้ว นักเรียนสามารถบอกได้ว่า

สิ่งมีชีวิตทั้งพืชและสัตว์มีโครงสร้างและลักษณะที่เหมาะสมในแต่ละแหล่งที่อยู่ ซึ่งเป็นผลมาจากการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต เพื่อให้ดำรงชีวิตและอยู่รอดได้ในแต่ละแหล่งที่อยู่ เช่น ผักตบชวามีช่องอากาศในก้านใบ ช่วยให้ลอยนํ้าได้ ต้นโกงกางที่ขึ้นอยู่ในป่าชายเลนมีรากคํ้าจุน ทำให้ลำต้นไม่ล้ม ปลามีครีบช่วยในการเคลื่อนที่ในนํ้า
ในแหล่งที่อยู่หนึ่ง ๆ สิ่งมีชีวิตจะมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและสัมพันธ์กับสิ่งไม่มีชีวิต เพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต เช่น ความสัมพันธ์กันด้านการกินกันเป็นอาหาร เป็นแหล่งที่อยู่อาศัย หลบภัย และเลี้ยงดูลูกอ่อน ใช้อากาศในการหายใจ
สิ่งมีชีวิตมีการกินกันเป็นอาหาร โดยกินต่อกันเป็นทอด ๆ ในรูปแบบของโซ่อาหาร ทำให้สามารถระบุบทบาทหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตเป็นผู้ผลิตและผู้บริโภค

เมื่อนักเรียนศึกษาหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม แล้ว นักเรียนสามารถตอบคำถามต่อไปนี้ได้

     1. พืชปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมได้อย่างไร
     2. พืชทะเลทรายปรับตัวให้ดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างไร
     3. พืชปรับตัวให้ดำรงชีวิตอยู่ในนํ้าได้อย่างไร
     4. พืชมีการปรับตัวเพื่อให้สามารถเจริญเติบโตและดำรงชีวิตได้อย่างไร
     5. สัตว์มีการปรับตัวอย่างไรเพื่อให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้
     6. สิ่งมีชีวิตในท้องถิ่นกับสิ่งแวดล้อมมีความสัมพันธ์กันอย่างไร
     7. กลุ่มสิ่งมีชีวิตมีความสัมพันธ์กับแหล่งที่อยู่ในด้านต่าง ๆ อะไรบ้าง
     8. สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตมีความสัมพันธ์กันอย่างไร
     9. การกินกันของสิ่งมีชีวิตเมื่อเขียนเป็นโซ่อาหารมีลักษณะอย่างไร
10. สายใยอาหารของสิ่งมีชีวิตมีลักษณะอย่างไร
11. นักเรียนมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมได้อย่างไรบ้าง

เนื้อหาการศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

ใบพืชในที่แห้งแล้งเก็บน้ำไว้ได้อย่างไร
การดำรงชีวิตของพืชทะเลทราย
การดำรงชีวิตของพืชน้ำ
การปรับตัวของพืช
การปรับตัวของสัตว์
สำรวจสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต
โซ่อาหาร
สายใยอาหาร
การมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม

การประเมินหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

มาตรฐาน	ตัวชี้วัด	คะแนนเก็บ	คะแนนปลายภาค
ว1.1	ป.5/1 บรรยายโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นผลมาจากการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่	7	3
	ป.5/2 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต เพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต	7	3
	ป.5/3 เขียนโซ่อาหารและระบุบทบาทหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตที่เป็นผู้ผลิตและผู้บริโภค ในโซ่อาหาร	7	3
	ป.5/4 ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต โดยมีส่วนร่วม ในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม	7	3