บทนำ
หลังจากที่เราได้เรียนรู้การอ่านตารางเรียนและวันในสัปดาห์แล้ว ในบทเรียนนี้นักเรียนจะได้ฝึก การถามและตอบเกี่ยวกับตารางเรียน โดยใช้ประโยคพื้นฐานที่ใช้ได้จริงในห้องเรียน เช่น What have you got on Monday? และ What have you got at nine o’clock?
จุดประสงค์การเรียนรู้
เมื่อเรียนจบบทเรียนนี้ นักเรียนสามารถ
- ถามเพื่อนเกี่ยวกับตารางเรียนได้
- ตอบคำถามเกี่ยวกับวิชาที่เรียนได้
- ใช้ประโยค What have you got…? ได้อย่างถูกต้อง
- สนทนาสั้น ๆ เกี่ยวกับตารางเรียนได้
คำศัพท์สำคัญ
| English | คำอ่าน | ความหมาย |
|---|---|---|
| What | ว็อท | อะไร |
| Have got | แฮฟ ก็อต | มี / เรียน |
| Timetable | ไทม์เทเบิล | ตารางเรียน |
| Lesson | เลส-เซิน | คาบเรียน |
| Subject | ซับเจ็กต์ | วิชา |
ประโยคสำคัญ
ถามวัน
What have you got on Monday?
คุณเรียนอะไรในวันจันทร์
ตอบ
I’ve got English and Maths.
ฉันเรียนภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์
ถามเวลา
What have you got at nine o’clock?
คุณเรียนอะไรตอนเก้าโมง
ตอบ
I’ve got Science.
ฉันเรียนวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างบทสนทนา
👩🏫 Teacher
What have you got on Tuesday?
👦 Student
I’ve got English and Art.
👩🏫 Teacher
What have you got at ten o’clock?
👧 Student
I’ve got Music.
Let’s Practice
จับคู่กับเพื่อน แล้วฝึกถาม–ตอบ
A : What have you got on Monday?
B : I’ve got English and Maths.
จากนั้นเปลี่ยนวันและวิชาให้หลากหลาย
แบบฝึกหัด
✅ เติมคำในช่องว่าง
What ________ you got on Friday?
✅ ตอบคำถามจากตารางเรียน
✅ จับคู่คำถามกับคำตอบ
สรุป
วันนี้เราได้เรียนรู้
- What have you got…?
- I’ve got…
- การถามวันเรียน
- การถามเวลาเรียน
- การตอบจากตารางเรียน
นักเรียนสามารถใช้บทสนทนาเหล่านี้ในการสื่อสารเกี่ยวกับตารางเรียนของตนเองและเพื่อน ๆ ได้
บทเรียนถัดไป
➡ บทที่ 6 : More School Subjects
