หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การแก้ปัญหาอย่างง่าย
ในชีวิตประจำวันของแต่ละคนจะต้องเจอปัญหามากมาย ซึ่งแตกต่างกันไปตามสถานการณ์ เมื่อเจอปัญหาทุกคนย่อมต้องหาทางแก้ปัญหานั้นให้สำเร็จ ซึ่งการใช้ขั้นตอนการแก้ปัญหาจะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างตรงจุด รวดเร็ว และประหยัดเวลา
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น
ในการเขียนโปรแกรมมีเครื่องมือในการเขียนโปรแกรมหลายรูปแบบทั้งการเขียนโปรแกรมโดยใช้บัตรคำสั่ง และการเขียนโปรแกรมโดยใช้คำสั่งของภาษาโปรแกรมตามที่ออกแบบไว้ โดยทุกครั้งก่อนการเขียนโปรแกรมจะต้องมีการออกแบบการทำงานของโปรแกรมให้เป็นลำดับขั้นตอนเพื่อให้การเขียนโปรแกรมทำงานได้อย่างเป็นลำดับ อีกทั้งยังใช้ในการตรวจสอบและแก้ไขความผิดพลาดหากโปรแกรมทำงานผิดพลาด ทั้งนี้สามารถฝึกเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยเข้าไปที่เว็บไซต์ https://code.org และ https://scratch.mit.edu หรือโปรแกรม Scratch 2.0 มาติดตั้งไว้ ในเครื่องคอมพิวเตอร์แบบถาวรก็ได้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การใช้ซอฟต์แวร์ในการทำงาน
ในการทำงานบางอย่างในชีวิตประจำวันอาจต้องใช้ซอฟต์แวร์เข้ามาช่วยในการทำงาน เพื่อให้งานมีประสิทธิภาพ และลดเวลาในการทำงานลงได้ อีกทั้งยังมีความถูกต้องแม่นยำ เช่น การพิมพ์รายงาน การวาดภาพ การจัดการไฟล์งานต่าง ๆ และการนำเสนองาน ซึ่งสามารถนำซอฟต์แวร์ โปรแกรมระบายสี โปรแกรมไมโครซอฟต์ออฟฟิศเวิร์ด โปรแกรมไมโครซอฟต์ออฟฟิศเพาเวอร์พอยต์ เข้ามาช่วยในการทำงานได้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้และบำรุงรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี
ปัจจุบันมีการใช้เทคโนโลยีกับสารสนเทศกันอย่างแพร่หลาย ซึ่งในการใช้นั้น ผู้ใช้จะต้องใช้อย่างปลอดภัย โดยต้องคำนึงถึงอันตรายจากการใช้และเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัวต่าง ๆ เพื่อป้องกัน ผู้ไม่หวังดีนำข้อมูลของเราไปใช้ในทางที่ไม่ถูกต้อง และการใช้งานบางอย่างอาจต้องใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีเข้ามาร่วมด้วย ดังนั้น ผู้ใช้ต้องใช้งาน และดูแลรักษาอุปกรณ์ให้ถูกวิธี เพื่อยืดอายุการใช้งานของอุปกรณ์ให้นานมากขึ้น
การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน
แบบทดสอบก่อนเรียน
กิจกรรม
แบบทดสอบหลังเรียน
การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม
แบบทดสอบก่อนเรียน
กิจกรรม
แบบทดสอบหลังเรียน
| หน่วยการเรียนรู้ | เรื่องที่ศึกษา | วิธีการประเมิน | จำนวนชั่วโมง |
| การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน | การแก้ปัญหาเบื้องต้น | ตรวจใบงานที่ 1.1.1 เรื่อง แก้ปัญหากันดีกว่า | 1 |
| การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา | 1. ตรวจใบงานที่ 1.2.1 เรื่อง การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา 2. ตรวจใบงานที่ 1.2.2 เรื่อง การเขียนผังงาน | 2 | |
| การหารูปแบบของปัญหาอย่างง่าย | ประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) กิจกรรมการแก้ปัญหา | 1 | |
| แบบทดสอบหน่วยที่ 1 | |||
| การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม | การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำ | 1. ตรวจใบงานที่ 2.1.1 เรื่อง การหาเส้นทาง 2. ประเมินการนำเสนอผลงาน | 1 |
| การตรวจสอบข้อผิดพลาดจากการเขียนโปรแกรม | 1. ตรวจใบงานที่ 2.2.1 เรื่อง การตรวจหาข้อผิดพลาดจากการเขียนโปรแกรม 2. ประเมินการนำเสนอผลงาน | 1 | |
| ตัวอย่างการเขียนโปรแกรมด้วย Code.org | 1. ตรวจใบงานที่ 2.3.1 เรื่อง การเขียนโปรแกรมด้วย Code.org 2. ประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) กิจกรรมการตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม | 1 | |
| การจัดไฟล์อย่างมีระบบ | การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น | 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การจัดไฟล์อย่างมีระบบ 2. ตรวจใบงานที่ 3.1.1 เรื่อง วาดภาพตัวฉัน | 2 |
| การแก้ไขตกแต่งเอกสารด้วยโปรแกรมประมวลคำ | 1. ตรวจใบงานที่ 3.2.1 เรื่อง การสร้างนิทาน 2. ประเมินการนำเสนอผลงาน | 2 | |
| การนำเสนอข้อมูลด้วยโปรแกรมนำเสนอ | ประเมินการนำเสนอผลงาน | 1 | |
| การจัดการกับไฟล์ | ตรวจใบงานที่ 3.4.1 เรื่อง การจัดหมวดหมู่ข้อมูล | 1 | |
| การลบและการเปลี่ยนชื่อ | 1. ตรวจใบงานที่ 3.5.1 เรื่อง การลบไฟล์และโฟลเดอร์ 2. ตรวจใบงานที่ 3.5.2 เรื่อง การเปลี่ยนชื่อไฟล์และโฟลเดอร์ | 1 | |
| การจัดเรียงและแยกประเภทไฟล์ | 1. ตรวจใบงานที่ 3.6.1 เรื่อง การจัดเรียงไฟล์ 2. ประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) กิจกรรมการจัดการไฟล์อย่างมีระบบ | 1 | |
| การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย | รู้จักข้อมูลส่วนตัว | 1. ตรวจใบงานที่ 4.1.1 เรื่อง มารู้จักข้อมูลส่วนตัว 2. ตรวจใบงานที่ 4.1.2 เรื่อง ข้อมูลส่วนตัวของเรา | 1 |
| อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัว | ตรวจใบงานที่ 4.2.1 เรื่อง อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูลส่วนตัว | 1 | |
| ข้อควรปฏิบัติในการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยี | ตรวจใบงานที่ 4.2.1 เรื่อง การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยี | 1 | |
| การดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยี | ตรวจใบงานที่ 4.4.1 เรื่อง การดูแลรักษาอุปกรณ์ | 1 | |
| การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม | 1. ตรวจใบงานที่ 4.5.1 เรื่อง ขั้นตอนการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) กิจกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย | 1 |
