หน่วยที่ 2 ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ป.5

ส่งต่อให้เพื่อนอ่าน :

ผลการเรียนรู้

  1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
  2. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
  3. ตระหนักและมีความละอายและไม่ทนต่อการทุจริต

สาระการเรียนรู้ที่สำคัญ

หัวใจสำคัญคือ การปลูกฝังจิตสำนึก ให้เด็กๆ รู้สึก:

  • ละอาย ต่อการกระทำที่ไม่ซื่อสัตย์ ทุจริต คดโกง
  • ไม่ทน ต่อการเห็นคนอื่นทำผิด ต้องกล้าที่จะบอกกล่าวตักเตือน หรือแจ้งผู้ใหญ่ให้ทราบ

เนื้อหาจะเน้นไปที่:

  • ความหมายของการทุจริต: อธิบายง่ายๆ ว่าการทุจริตคืออะไร เช่น การโกง การลอกข้อสอบ การขโมยของ การรับสินบน
  • ผลกระทบของการทุจริต: สอนให้เห็นว่าการทุจริตส่งผลเสียต่อตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติอย่างไร
  • การปลูกฝังความละอายและไม่ทนต่อการทุจริต:
    • ยกตัวอย่างเหตุการณ์ หรือ บุคคลต้นแบบ เพื่อให้เด็กๆ เห็นเป็นแบบอย่าง
    • สอนให้เด็กรู้จักแยกแยะถูกผิด มีคุณธรรม จริยธรรม
    • ฝึกให้เด็กรู้จักการตัดสินใจที่ดี กล้าที่จะพูด “ไม่” เมื่อถูกชักชวนให้ทำผิด
    • สนับสนุนให้เด็กกล้าที่จะแจ้งเบาะแสเมื่อพบเห็นการทุจริต

พฤติกรรมความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริตที่เกิดขึ้นในสังคม

ในสังคมปัจจุบัน การปลูกฝัง “ความละอาย” และ “ความไม่ทนต่อการทุจริต” ถือเป็นรากฐานสำคัญในการสร้างพลเมืองที่มีคุณธรรม จริยธรรม และรู้เท่าทันพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม พฤติกรรมเหล่านี้มีให้เห็นได้ในชีวิตประจำวัน ตั้งแต่ระดับครอบครัว โรงเรียน ไปจนถึงระดับประเทศ

ef6f7de8 d744 4a00 94c3 5671c3e5d299

ตัวอย่างพฤติกรรมความละอายที่พบได้ในสังคม

  • นักเรียนยอมรับผิดเมื่อกระทำความผิด เช่น ลืมส่งการบ้าน หรือลอกงานผู้อื่น และกล่าวขอโทษอย่างจริงใจ
  • พนักงานรัฐปฏิเสธการรับของขวัญหรือสินบนในช่วงเทศกาลต่าง ๆ
  • ครูหรือผู้ใหญ่ยอมรับความผิดพลาดในการทำงาน และเรียนรู้เพื่อไม่ให้เกิดซ้ำอีก

ตัวอย่างพฤติกรรมความไม่ทนต่อการทุจริตที่พบได้ในสังคม

  • ประชาชนแจ้งเบาะแสเมื่อพบเห็นการโกงในการเลือกตั้ง
  • นักเรียนไม่ยอมลอกการบ้าน หรือไม่ช่วยเพื่อนโกงข้อสอบ แม้จะถูกกดดัน
  • พนักงานในหน่วยงานต่าง ๆ ไม่ยินยอมให้มีการเบิกงบปลอม หรือสร้างเอกสารเท็จ
  • ชาวบ้านรวมตัวร้องเรียนเมื่อพบการสร้างถนนที่ไม่ได้มาตรฐานจากผู้รับเหมา

การส่งเสริมพฤติกรรมเหล่านี้ในโรงเรียน

  • ครูควรจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กกล้าพูด กล้าปฏิเสธการกระทำที่ผิด เช่น กิจกรรม “ซื่อสัตย์ในห้องเรียน”
  • จัดนิทรรศการหรือเวทีอภิปรายเกี่ยวกับการทุจริตในชีวิตประจำวัน
  • เชิดชูนักเรียนที่มีความซื่อสัตย์และกล้าหาญทางจริยธรรม เป็นแบบอย่างให้เพื่อน

ข้อคิดสำคัญ

“คนดีไม่ใช่แค่ไม่ทำผิด แต่ต้องกล้าเผชิญหน้ากับสิ่งผิดด้วยหัวใจที่เข้มแข็ง”