ตัวชี้วัด ว 4.2 ป.1/2
“แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ”
แนวคิดสำคัญ

การแก้ปัญหาให้ได้ผลดี ต้องมีขั้นตอน
เด็ก ๆ ควร คิดอย่างเป็นระบบ
รู้ว่า จะเริ่มตรงไหน → ทำอะไรต่อ → ทำอย่างไรให้จบ

เนื้อหาสำคัญที่ควรรู้
- ขั้นตอนคืออะไร
ลำดับการทำสิ่งต่าง ๆ ตั้งแต่ เริ่มต้น จนถึง จบ - เราสามารถแสดงขั้นตอนได้หลายวิธี
- ใช้ การเขียน เล่าเป็นประโยค
- ใช้ ภาพวาด แสดงลำดับ
- ใช้ สัญลักษณ์ เช่น ลูกศร, รูปภาพ
- ใช้ กล่องผังงาน ง่าย ๆ
- ตัวอย่างปัญหาง่าย ๆ ที่ฝึกใช้ขั้นตอน
- เกมเขาวงกต (เริ่มที่ไหน → ไปทางไหน → ออกตรงไหน)
- เกมหาจุดแตกต่าง (มองเปรียบเทียบทีละส่วน)
- การจัดหนังสือใส่กระเป๋า (เลือกวางอะไรก่อน-หลัง)
- ขั้นตอนการล้างมือ / กินข้าว / ใส่รองเท้า ฯลฯ

เป้าหมายการเรียนรู้
- นักเรียนสามารถเรียงลำดับขั้นตอนง่าย ๆ ได้
- นักเรียนรู้จักวางแผนการทำงานทีละขั้น
- นักเรียนฝึกคิดก่อนทำ
ตัวอย่างคำถามฝึกคิด
- ถ้าเราจะจัดกระเป๋าไปโรงเรียน เราควรเริ่มจากอะไร?
- ถ้าเราต้องหาทางออกจากเขาวงกต เราควรเริ่มจากจุดไหน?
- ถ้าเราต้องวาดรูปให้เพื่อนเข้าใจวิธีล้างมือ เราจะวาดอะไรก่อน?
ใบงานกิจกรรม
- ใบงาน เรื่อง ลำดับเหตุการณ์
- ใบงาน เรื่อง ขั้นตอนการแต่งตัว
- ใบงาน เรื่อง เรียงลำดับนิทาน
- ใบงาน เรื่อง เรียงลำดับการปลูกพืช
