วิทยาการคำนวณ ป.1
โปรแกรมตัดเกรดผ่านไม่ผ่านด้วย Scratch
เกมตัดคะแนนผ่าน ไม่ผ่าน ด้วย Scratch แนวคิด 1. รับค่าข้อมูลมาก่อน ทางแป้นพิมพ์หรือคีย์บอร์ด 2. เอาค่าที่รับมานั้นพิจารณาว่ามากกว่า 50 หรือไม่ 2.1 (เป็นจริง) มากกว่าหรือเท่ากับ 50 ให้แสดงผลทางหน้าจอว่่า “สอบผ่าน” 2.2 (เป็นเท็จ) น้อยกว่า 50 ให้แสดงผลทางหน้าจอว่่า “สอบไม่ผ่าน” กิจกรรม ให้นักเรียนเพิ่มเสียงแสดง เพือแสดงความดีใจหรือเสียใจ เมื่อได้รับผลคะแนนดังกล่าว
สร้างเกมส์เก็บผลไม้ ตามกำหนดเวลา มีคะแนนให้
สร้างเกมส์เก็บผลไม้ด้วยโปรแกรม Scratch ซึ่งมีวิธีการเล่นคือ จะมีผลไม้หล่นร่วงลงมาจากขอบเพดานด้านบ และให้เรานำกระกล้ามาเก็บ โดยถ้าเก็นได้จะมีคะแนนให้ และ มีกำหนดเวลาในการเล่นด้วย ขั้นตอนการทำงาน คือ เราสร้างให้ ตะกล้านั้น เลื่อนซ้ายขวาเท่านั้น โดยเลื่อนจากปุ่มบนคีย์บอร์ด ผลไม้ เรากำหนดให้มันร่วงลงาจากด้านบน และเมื่อแตะกับกระกล้า ให้ทำการบวกคะแนนไปด้วย การกำหนดเวลา เราให้การวนของการรอ 1 วิเป็นจำนวน รอบๆ ตามที่เรากำหนด เมื่อหมดเวลาที่เราตั้งใว้ ให้ทำการหยุดการทำงานทุกอย่าง เว็บที่เกี่ยวข้อง https:/ [ อ่านต่อ ]
โปรแกรม Scratch สร้างปลาว่ายวนในตู้ปลา
โปรแกรม Scratch สร้างปลาว่ายวนในตู้ปลา ใช้เครื่องมือการทำซ้ำ วนลูป และเชคการเลื่อนที่ของปลา การคัดลอก OBECTS และ บันทึกและเปิดไฟล์เก่า มาทำงานต่อ คลิปไฟล์เดิม ก่อนหน้านี้ https://www.youtube.com/watch?v=rnWre… เว็บสื่อการสอน https://www.kruaof.comhttps://www.thaitestonline.com
วิธีดาวน์โหลด โปรแกรม Scratch
วิธีดาวน์โหลด โปรแกรม Scratch ไปที่เว็บไซต์ https:// www.kruaof.com คลิกที่ Download Program คลิกที่ลิงก์ดาวน์โหลด https://scratch.mit.edu/download คลิกที่คำว่า Direct download ขึ้นกล่องแสดงผล ให้คลิกเลือนด้านซ้ายมือ คลิกที่ (D:) กด Save (บันทึก) รอให้ดาวน์โหลดเสร็จ มุมด้านล่างซ้าย
วิธีการแก้ปัญหา
จุดประสงค์การเรียนรู้ บอกลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่าได้อย่างถูกต้อง (K) อธิบายขั้นตอนของการวาดภาพและการใช้สัญลักษณ์ได้อย่างถูกต้อง (K) สืบค้นข้อมูลขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายได้ (P) สนใจใฝ่รู้ในการศึกษา (A) เห็นความสำคัญของการใช้สัญลักษณ์ในขั้นตอนการแก้ปัญหา (A) การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบช่วยให้สามารถแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ฝึกทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ และการคิดอย่างมีวิจารณญาณการแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา สามารถทำได้โดยการเขียนบอกเล่า วาดภ [ อ่านต่อ ]
การแก้ปัญหาคืออะไร
จุดประสงค์การเรียนรู้ อธิบายการใช้วิธีการลองผิดลองถูกในการแก้ปัญหาได้ถูกต้อง (K) อธิบายการใช้วิธีการเปรียบเทียบในการแก้ปัญหาได้ถูกต้อง (K) สืบค้นข้อมูลการเลือกวิธีการแก้ปัญหาอย่างง่ายได้ (P) เห็นความสำคัญของการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน (A) การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ เพื่อให้ศึกษากระบวนการในการแก้ปัญหา ขั้นตอนการแก้ปัญหาซึ่งแต่ละปัญหามีขั้นตอนการแก้ไขที่แตกต่างกัน เช่น การลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ ซึ่งช่วยให้สามารถรับรู้ถึงปัญหาแต่ละขั้นตอน สามารถแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โ [ อ่านต่อ ]
การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น
จุดประสงค์การเรียนรู้ อธิบายขั้นตอนการใช้งานของโปรแกรมประมวลคำ โปรแกรมกราฟิก และโปรแกรมนำเสนอข้อมูลได้(K) อธิบายความแตกต่างและหน้าที่การใช้งานของโปรแกรมประมวลคำ โปรแกรมกราฟิก และโปรแกรมนำเสนอข้อมูลได้ (K) สร้างชิ้นงานโดยใช้โปรแกรม ไมโครซอฟต์เวิร์ด (Microsoft word) โปรแกรมเพนต์ (Paint) และ โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์ (Microsoft PowerPoint) ได้ (P) สืบค้นข้อมูลการใช้งานเรื่องการใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น (P) สนใจใฝ่รู้ในการศึกษา (A) การใช้งานโปรแกรมประมวลคำ โปรแกรมกราฟิก และโปรแกรมนำเสนอเบื้องต้น [ อ่านต่อ ]
การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น
นักเรียนคิดว่าคอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ เป็นอุปกรณ์ทางเทคโนโลยีหรือไม่ เพราะอะไร และมีอุปกรณ์ใดอีกบ้างที่นักเรียนคิดว่าเป็นอุปกรณ์ทางเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ และโทรศัพท์มือถือ เป็นอุปกรณ์ทางเทคโนโลยี ซึ่งอุปกรณ์เทคโนโลยี คือ เครื่องมือ เครื่องใช้ วัสดุ และอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ช่วยแก้ปัญหาแส่งเสริมการทำงานด้านข้อมูล เช่น กล้องดิจิทัล ทำหน้าที่บันทึกข้อมูลที่เป็นรูปภาพลงในสื่อบันทึกข้อมูล สแกนเนอร์ ทำหน้าที่รับข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ ให้เปลี่ยนเป็นข้อมูลรูปภาพ นักเรียนคิดว่า เพราะเหตุใดคอมพิวเตอร์ จึงมีควา [ อ่านต่อ ]